Dit is de laatste in een 24-delige serie waarin elke aflevering van het tv-programma 'The Jetsons' uit het oorspronkelijke seizoen 1962-63 wordt bekeken.
De laatste aflevering van het eerste seizoen (en het enige seizoen tot een opleving in het midden van de jaren 1980) van "The Jetsons" werd oorspronkelijk uitgezonden op 17 maart 1963 en was getiteld "Elroy's Mob."
In de openingsreeks van elke aflevering van "The Jetsons" zien we de jonge Elroy afgezet bij de Little Dipper School. Naar beneden gaat hij, uit de gezinsauto in zijn kleine vliegende schotel met bubbeltop; zijn paarse en groene lunchbox in de hand. Desondanks krijgen kijkers van de show niet veel inzicht in hoe het onderwijs er in de toekomst uit zou moeten zien. Dat verandert allemaal in de laatste aflevering. Hier draait het verhaal om de prestaties van Elroy op school en een bratty klein kind genaamd Kenny Countdown. Het is rapportkaartdag (of rapportband, dit is de retrofuture en zo) en de irritante Kenny ruilt de rapportband van Elroy (die alle A's heeft) voor zichzelf (die niet alleen vier D's en een F heeft, maar ook een H).
Elroy neemt zijn rapporttape mee naar huis en komt natuurlijk in de problemen voor het behalen van zulke lage cijfers. De verwarring en woede nemen af nadat Kenny's vader hem de Jetsons op hun videofoon laat bellen en zichzelf uitlegt. Maar toen was de schade al aangericht. Elroy rende weg van huis met zijn hond Astro en ging door met een aantal veel voorkomende criminelen. (Op basis van de laatste 24 afleveringen van de Jetsons zou je niet de schuld krijgen omdat je denkt dat misschien 50 procent van de mensen in het jaar 2063 gangsters, bankrovers en dieven zijn.)
Een robot leert Elroy Jetson en een klasse van de toekomst (1963)
Al deze problemen met het rapport van de jongens beginnen in het klaslokaal, waar de leraar van Elroy de banden uitdeelt. Volgens de kleine Elroy: "En acht triljoen tot de derde machtstijd is de nucleaire hypotenusa gelijk aan de totale som van het triganomisch syndroom gedeeld door de supersonische vergelijking." in de toekomst beloond?). Maar we hebben reden om te geloven dat het antwoord van Elroy misschien niet correct is. Zie je, zijn leraar heeft een zware dag omdat ze slecht functioneert. Omdat mevrouw Brainmocker een robot is.
Afgezien van de gemene gevechten over rassenscheiding in de scholen van onze natie, was een van de meest dringende educatieve zorgen van de jaren 1950 en '60 dat de stroom van Baby Boomers die naar school ging het systeem op zijn knieën zou brengen. Nieuwe scholen werden gebouwd in een ongelooflijk snel tempo in het hele land, maar er waren gewoon niet genoeg leraren om rond te gaan. Waren robotleraren en verhoogde klasautomatisering de antwoorden om deze stress te verlichten?
Zoals Lawrence Derthick de Associated Press in 1959 vertelde, zouden de stress van de babyboom alleen maar toenemen in de komende jaren met meer kinderen die worden geboren en naar school gaan en het aantal leraren dat geen gelijke tred kan houden met deze bevolkingsexplosie: "1959-60 zal het 15e opeenvolgende jaar zijn waarin de inschrijving is toegenomen. Hij voegde eraan toe dat deze trend, met bijbehorende problemen zoals het tekort aan leraren, waarschijnlijk nog vele jaren zal doorgaan. "
Welke visioenen van robotleraren en zogenaamd geautomatiseerd leren werden, behalve de Jetsons, beloofd voor de school van de toekomst?
'Drukknoponderwijs' in de editie van 25 mei 1958 van de zondagstrip 'Closer Than We Think' (bron: Novak Archief)
Arthur Radebaughs klassieke futuristische strip "Closer Than We Think" (1958-63) keek naar het idee van automatisering in de klas. Voor het klaslokaal van morgen waren films, 'mechanische tabulatiemachines' en leraren die les gaven via videofoon gepland. Elk kind zit voor een console met een scherm met vergelijkingen, meerdere gekleurde knoppen en wat eruitziet als een videocamera of microfoon midden op het bureau.
Van de editie van 25 mei 1958 van "Closer Than We Think":
De scholen van morgen zullen drukker zijn; leraren zullen navenant minder zijn. Plannen voor een drukknopschool zijn al voorgesteld door Dr. Simon Ramo, lid van de wetenschappelijke faculteit van het California Institute of Technology. Lesgeven zou gebeuren door middel van geluidsfilms en mechanische tabulatiemachines. Leerlingen zouden de aanwezigheid opnemen en vragen beantwoorden door op knoppen te drukken. Speciale machines zouden voor elke individuele student “afgestemd” zijn, zodat hij zo snel vooruit kon gaan als zijn capaciteiten gerechtvaardigd waren. Voortgangsregisters, ook bijgehouden door machines, zouden periodiek worden beoordeeld door bekwame leraren en persoonlijke hulp zou beschikbaar zijn wanneer dat nodig is.
The Little Dipper School, waar Elroy Jetson aanwezig is (1963)
Maar visies op geautomatiseerde klaslokalen en robotleraren waren niet bepaald geruststellend voor veel Amerikanen. Het idee van robotleraren in de klas was zo gangbaar in de late jaren 1950 (en zo weerzinwekkend voor sommigen) dat de National Education Association Amerikanen moest verzekeren dat nieuwe technologie het potentieel had om het onderwijs in de VS te verbeteren, niet om het te vernietigen.
In de Oakland Tribune van 24 augustus 1960 stond in de kop 'NEA Allays Parent Fears on Robot Teacher':
Hoe vond je het om je kind door een robot te laten onderwijzen?
Met de recente uitgave van artikelen over lesmachines, computers en elektronische wonderen, kan de gemiddelde moeder het gevoel hebben dat haar jonge kind zich dit najaar meer op een technicus dan op een student zal voelen.
Niet zo, stelt de National Education Association gerust. De NEA zegt dat het waar is dat lesmachines op weg zijn naar het moderne klaslokaal en dat de jongeren van vandaag veel meer mechanische hulpmiddelen hebben dan zijn ouders.
Maar de nadruk zal nog steeds liggen op hulp - niet op primaire instructie. Van het lesapparaat wordt eigenlijk verwacht dat het het onderwijs persoonlijker maakt in plaats van minder.
De laatste jaren werken leraren met grote klassen en is er weinig tijd voor individuele aandacht. Er wordt aangenomen dat de machines hen zullen bevrijden van veel tijdrovende routinetaken en de uren die ze kunnen doorbrengen met de leerling en zijn ouders kunnen vergroten.
Het artikel citeerde vervolgens een recent onderzoek waaruit bleek dat er minstens 25 verschillende leermachines in klaslokalen in de Verenigde Staten in gebruik waren. Het stuk vermeldde ook de vele voordelen, waaronder onmiddellijke feedback aan de student over of hun antwoorden correct waren en de mogelijkheid om in eigen tempo te bewegen zonder de andere studenten in een klas te houden (of het gevoel te hebben dat je wordt opgehouden door) .
'Automated schoolmarm' op de New York World's Fair 1964-65 (Bron: Novak Archive)
Het jaar nadat deze aflevering voor het eerst werd uitgezonden, werd in de New York World's Fair van 1964-65 in de Hall of Education een 'geautomatiseerd schoolmarmonium' gehouden. De bureaus en stoelen waren ongelooflijk modern in ontwerp en omvatten plastic gegoten stoelen, een nietje van futurisme uit het midden van de jaren zestig.
Uit het officiële souvenirboek : “De Autotutor, een onderwijsmachine van US Industries, wordt uitgeprobeerd door bezoekers van de Hall of Education. Het kan werknemers zelfs leren om andere geautomatiseerde machines te gebruiken. "
Robotleraar uit de editie van 5 december 1965 van de zondagstrip Our New Age (bron: Novak Archief)
De 5 december 1965 editie van Athilstan Spilhaus's stripverhaal "Our New Age", mensen die de zondagkrant lazen, leerden over het vermogen van mensen om snellere spraak te verstaan. Deze 'gecomprimeerde spraak' werd in het laatste paneel van de strip geïllustreerd als iets dat gemakkelijk kon worden geleverd door robotleraar van de toekomst.
"Gecomprimeerde spraak" helpt de communicatie: van praten met piloten tot leren lezen. Toekomstige schoolkinderen kunnen hun lessen tweemaal zo snel horen en ze beter begrijpen!
Snel sprekende humanoïde robots moeten het klaslokaal nog betreden, maar zoals ik al eerder zei, hebben we nog 50 jaar voordat we 2063 bereiken.
Kijken naar de 'miljardste herhaling' van The Flintstones op een tv-horloge in The Jetsons (1963)
De familie Jetson en de familie Flintstone zouden elkaar in de jaren tachtig kruisen, maar er was ook een grapje naar het verband tussen deze twee families in deze aflevering. De "miljardste herhaling" van "The Flintstones" wordt getoond op het tv-horloge van Kenny Countdown. “Hoe vaak heb ik je gezegd, geen tv in de klas! Wat moet je zelf zeggen? ”Vraagt de robotleraar.
In overeenstemming met zijn conservatieve neigingen, zijn kijkers in 1963 op zijn minst verzekerd van één ding - dat het niet uitmaakt hoeveel goedbedoelende technologie je op een school introduceert, kinderen van de toekomst zullen er nog steeds van af gaan.
