Elk jaar geeft het National Center for Education Statistics een rapport uit waarin staat hoe goed de Amerikaanse studenten presteren op het gebied van wiskunde, lezen en wetenschappen. Maar af en toe wordt in het onderzoek ook gekeken naar hoe goed studenten het doen als het gaat om beeldende kunst en muziekeducatie. LA Johnson bij NPR meldt dat studenten het in een recent vrijgegeven rapport niet te warm hebben.
gerelateerde inhoud
- Waarom speelt elke Amerikaanse afstuderen 'Pomp and Circumstance'?
Volgens de rapportkaart, die twee keer eerder werd uitgegeven in 1997 en 2008, is de kennis van studenten over en vaardigheden in de kunst de afgelopen acht jaar onveranderd gebleven. Volgens Johnson werd de enquête gegeven aan 8.800 achtste klassers van 280 scholen. Ze kregen vragen als "Identificeer een juiste maatsoort voor een stuk gedrukte muziek" en "Identificeer de stijl van een kunstwerk als surrealisme."
In de muziektest van 2008, studenten gemiddeld 150 op een schaal van 300 punten. In 2016 waren ze gemiddeld 147. In de beeldende kunst was het gemiddelde in 2008 ook 150 en vorig jaar 149.
Hoewel het vasthouden misschien niet zo verschrikkelijk lijkt, toont het uitgraven van de gegevens zowel goede als slechte trends.
- Volgens de gegevens lopen jongens achter op meisjes als het gaat om muziek. Hoewel de muziekscore voor meisjes tussen 2008 en 2016 niet veranderde en stabiel bleef op 155, daalde de gemiddelde score voor jongens van 145 naar 140.
-Studenten nemen niet zoveel deel aan muziek- en kunstactiviteiten buiten school. Volgens de gegevens zei ongeveer 35 procent van de studenten dat ze buiten de school een muziekinstrument speelden en slechts 13 procent gaf aan buiten de school kunstlessen te volgen. Minder dan de helft van de studenten in de enquête, slechts 42 procent, volgde een kunstles op school. " De rapportkaart van de natie schetst een beeld dat laat zien dat achtste klassers kunstlessen blijven volgen met dezelfde snelheid en op hetzelfde niveau als acht jaar geleden, " zegt Peggy Carr, de waarnemend commissaris van het National Center for Education Statistics in een "We merken echter op dat studenten minder geneigd zijn deel te nemen aan activiteiten zoals het volgen van kunstlessen of het spelen van een muziekinstrument buiten de school."
-In de beeldende kunst daalde de scorekloof tussen blanke en Spaanse studenten van 26 punten in 2008 tot 19 punten in 2016. In muziek veranderde het verschil van 32 punten in 2008 naar 23 punten in 2016. De prestaties van studenten geïdentificeerd als Aziatische en Pacific Eilandbewoners overtroffen blanke studenten voor het eerst, met scores die gemiddeld vier punten hoger waren in muziek en acht punten hoger in beeldende kunst. Scores in beide categorieën blijven vrijwel ongewijzigd voor zwarte studenten.
-Terwijl de vier grote regio's van de Verenigde Staten - het noordoosten, het Midwesten, het Zuiden en het Westen - allemaal ten minste kleine teken naar beneden zagen, zag het Midwesten in muziek een daling van zes punten. In de beeldende kunst zag het Westen een toename van vijf punten, terwijl het Midwesten een daling van zeven punten zag. Het zuiden en noordoosten bleven vrijwel hetzelfde, waarbij het noordoosten de hoogste gemiddelden had in zowel muziek als beeldende kunst. Ze meldden ook dat ze meer kunstlessen buiten school volgden. Jeff Poulin, programmadirecteur voor kunsteducatie bij Americans for the Arts,
vertelt Jackie Zubrzycki tijdens de Education Week dat de regionale gegevens niet verwonderlijk zijn en "spreekt over het belang van beleid voor staatseducatie voor kunsteducatie."
-Lagere inkomensstudenten die zich kwalificeerden voor gratis of gesubsidieerde lunches deden het beduidend slechter dan hun collega's, 24 punten lager in muziek en 22 punten lager in kunst. "[O] oo vaak is postcode het lot, " vertelt Michael Blakeslee, de uitvoerend directeur van de National Association for Music Education, aan Zubrzycki. "We zouden graag een meer rechtvaardige toegang tot de kunst zien en tot de resultaten die kunst kan opleveren."
