Uw baby let op wat uw aandacht trekt - dus misschien is het tijd om die telefoon neer te leggen en zich te concentreren op het speelgoed van de keuze van uw baby.
gerelateerde inhoud
- Keizersnedes kunnen de evolutie van de mens beïnvloeden
Dit kan de hersenontwikkeling van het kind en de kansen op toekomstig succes stimuleren, door hem of haar te leren hoe ze hun eigen aandacht op de taak kunnen richten, blijkt uit een nieuwe studie. Baby's besteden meer aandacht aan objecten tijdens het spelen wanneer hun verzorgers hetzelfde doen, maar hun ogen dwalen wanneer de eigen blik van een ouder wordt afgeleid. De bevindingen, vandaag gepubliceerd in Current Biology, suggereren dat aandacht van de zorgverlener kan helpen bij de ontwikkeling van langdurige aandachtsspanne bij zeer jonge kinderen.
Nieuwsgierige jonge kinderen staan bekend om hun korte aandachtspanne, maar hun vermogen om focus te behouden groeit meestal samen met hun lichaam. Wetenschappers hebben deze cognitieve groei soms gezien als een functie van het individuele brein, maar de nieuwe studie suggereert dat sociale interactie een rol speelt. "Real-time effecten van oudergedrag kunnen echt nuttig zijn als ze de aandacht van een kind vergroten, " zegt Chen Yu, een professor in psychologische en hersenwetenschappen aan de Universiteit van Indiana.
Studies bij kinderen van 1 tot en met de lagere school hebben aangetoond dat een grotere aandachtspanne, zelfs op zeer jonge leeftijd, een goede voorspeller is van toekomstige prestaties. Gerichte aandacht helpt ook bij belangrijke cognitieve prestaties zoals probleemoplossing en taalverwerving.
Op basis van deze bevindingen uit het verleden evalueerden Yu en IE-collega Linda Smith de aandachtsspanne bij spelende kinderen. Het team gebruikte op het hoofd gemonteerde camera's om de oogbewegingen en blikken van drie dozijn ouders en baby's van 11 tot 13 maanden te volgen, die losgelaten werden in een speelruimte en gevraagd werden om gewoon te spelen zoals ze thuis zouden doen met felgekleurde plastic objecten.
Met dit soort 'vrij spel'-gegevens konden Yu en Smith de concentratie en het leren van kinderen in kaart brengen op een manier die traditionele experimenten met één kind op het werk op een computer of een andere taak niet konden, merkt cognitieve neurowetenschapper Sam Wass van de Universiteit van Cambridge en de Universiteit op van Oost-Londen. "Ze laten zien dat waar de ouder aandacht aan besteedt, van minuut tot minuut en van seconde tot seconde, daadwerkelijk invloed heeft op waar het kind op let, " merkt hij op. "Dit soort sociale invloeden op aandacht zijn potentieel erg belangrijk [en] de meeste wetenschappers neigen ernaar ze te negeren."
Een ouder en kind, elk met op het hoofd gemonteerde camera's die oogbewegingen volgen, spelen gratis mee als onderdeel van het onderzoek van Yu en Smith. (Steven Elmlinger) Toen ouders tijdens het spelen op speelgoed speelden, bleven de kinderen zich er ook op concentreren - zelfs nadat de moeder of vader ergens anders was geweest. De auteurs vergeleken dit effect met de manier waarop een ouder in eerste instantie de achterkant van een fiets vasthoudt, terwijl hun kind leert trappen voordat het loslaat en het zelf opstuurt.
Toen baby's en verzorgers beiden langer dan 3, 6 seconden op een object letten, bleven die baby's ernaar staren nadat de ouders zich bijna vier keer langer hadden afgekeerd dan baby's met onoplettende ouders. En hoewel de duur van elk voorbeeld slechts enkele seconden of zo is, creëert herhaling over dagen en maanden van dergelijke "gezamenlijke aandacht" -afleveringen - de tijd waarin verzorger en kind beide op een object zijn gericht - een significante cumulatieve impact, zeggen de wetenschappers .
"Gezamenlijke aandacht blijkt een leermoment", zegt John Colombo, een psycholoog aan de Universiteit van Kansas, die niet bij het onderzoek betrokken was. Het is "een moment voor de volwassene om een label aan een object te bevestigen en een moment waarop het kind een beetje klaar is om het label te leren."
De resultaten van Yu en Smith laten ook zien dat niet al deze interacties gelijk zijn. Verschillende opvoedingsstijlen produceerden zeer verschillende niveaus van aandacht van kinderen, wat suggereert dat hoe mensen spelen net zo belangrijk is bij het leveren van de inspanning. Proberen de aandacht van een kind op objecten te richten door ze buiten te houden, ze een naam te geven en proberen het kind erin te interesseren, werkte slechts een deel van de tijd. De meer succesvolle ouders waren attent en betrokken, maar speelden door het kind te laten leiden.
"Als ouders proberen te leiden door de aandacht van het kind op een voorwerp te vestigen, " kunnen deze inspanningen al dan niet succesvol zijn, omdat kinderen hun ouder al dan niet volgen ", zegt Yu. Het gemakkelijkere pad is dat een ouder de interesse van een kind volgt.
"Een van de principes van gezamenlijke aandacht die door de jaren heen naar voren is gekomen, is dat je het niet kunt afdwingen, " voegt Colombo eraan toe. "Het is het meest effectief als een leermoment wanneer de ouder weet waar het kind op let."
De resultaten kunnen wetenschappers helpen manieren te bedenken om zuigelingen te helpen de kritische vaardigheid van voortdurende aandacht te ontwikkelen. Yu is vooral geïnteresseerd in hoe dit werk kan worden toegepast op kinderen met autisme. “Als onze bevindingen kunnen worden gegeneraliseerd naar deze speciale populatie, dan kan dit fundamentele wetenschappelijke onderzoeksprogramma een aantal principiële manieren suggereren over hoe ouders [kunnen] omgaan met hun kind op een dagelijkse basis om hun aandachtssysteem te trainen, door middel van moment-to-moment real -gedrag, "merkt hij op.
Maar de vele factoren die een rol spelen bij cognitieve ontwikkeling, maken het proces ingewikkeld. Broers en zussen bijvoorbeeld vertonen vaak individuele verschillen in aandacht, zelfs wanneer ze door dezelfde ouders worden opgevoed. Veel factoren, zowel intrinsiek als extern, kunnen deze verschillen verklaren, merkt Yu op, hoewel sommige van hen oudergedrag kunnen omvatten.
"Het is waarschijnlijk waar dat ouders minder tijd besteden aan jongere broers en zussen dan wanneer ze slechts één kind hadden, " zegt hij, "maar er zijn ook interacties tussen broers en zussen die verschillen [van] ouder-kind interactie maar ook een rol spelen in hun ontwikkeling."
Gerelateerd : De vele manieren waarop Baby Talk baby's hersenen een boost geeft
Gerelateerd : Baby's kunnen dingen zien die volwassenen niet kunnen zien
