Niet-scholing — kindgericht leren — is “de laatste en meest extreme grens in de bredere culturele verschuiving naar 'kindgericht' ouderschap”, aldus de Globe and Mail . In tegenstelling tot meer traditionele homeschooling, waarin ouders 'proberen het formele leerplan van het schoolsysteem thuis na te bootsen', zegt University Affairs, ontschoolt 'kinderen aan te moedigen om vrijwel alles te doen wat ze willen met hun tijd.'
Het idee is dat kinderen standaard enthousiaste leerlingen zijn. Als iets hun passies raakt, denken ze, zullen kinderen het tot het einde nastreven, waarbij ze intellectuele vaardigheden en zelfmotivatie oppakken als ze gaan.
De vraag die altijd wordt gesteld aan niet-scholing is of kinderen die op deze manier leren, zijn ingesteld om te slagen wanneer ze worden geconfronteerd met de gestructureerde, georganiseerde, hiërarchische samenleving die wacht. Volgens nieuw onderzoek, beschreven door Luba Vangelova voor KQED, lijkt het erop dat - in tegenstelling tot wat sceptici aannemen - ongeschoolde kinderen het prima doen bij de overstap naar meer traditionele hogescholen.
In een enquête ontdekten psychologen Peter Gray en Gina Riley dat van 232 gezinnen die hun kinderen ongeschoold hadden, 83 procent van de kinderen ging studeren aan een postsecundaire instelling:
Bijna de helft daarvan had een bachelordiploma of hoger behaald of was momenteel aan een dergelijk programma ingeschreven; zij woonden een groot aantal hogescholen bij (of waren afgestudeerd), van Ivy League-universiteiten tot staatsuniversiteiten en kleinere hogescholen voor vrije kunsten.
Volgens KQED is het pad van niet-scholing naar school niet zo gestroomlijnd als voor kinderen die naar de reguliere school gaan, maar het is ook niet zo moeilijk om te volgen. Afgezien van enkele administratieve hindernissen, werden ongeschoolde studenten niet geconfronteerd met onmiddellijke barrières op de universiteit:
Studeren was meestal een redelijk soepel proces voor deze groep; ze pasten zich vrij gemakkelijk aan de academici aan, snel vaardigheden opnemend zoals het maken van aantekeningen in de klas of het opstellen van essays; en de meesten voelden een duidelijk voordeel vanwege hun hoge zelfmotivatie en vermogen tot zelfsturing.
Kinderen die per definitie vrijwel ongeschoold zijn, zullen echter niet zo breed basisonderwijs krijgen als kinderen in het traditionele schoolsysteem. Unschooling leent zich voor diepe duiken, voor kinderen die gepassioneerd en zwaar worden geïnvesteerd in een sfeer van aangeboren interesse. Een van de belangrijkste punten van kritiek op het ongeschoolde onderwijs, zegt University Affairs, is dat ervaringsleren zich niet leent voor het brede scala aan intellectuele activiteiten die beschikbaar zijn voor de mensheid. En, zegt KQED, ongeschoolde kinderen meldden wel problemen met wiskunde te hebben en, als groep, onevenredig favoriete carrières in de 'creatieve kunsten'.
Veel van de ongeschoolde kinderen volgden echter hun passies op technische gebieden: "de helft van de mannen en ongeveer 20 procent van de vrouwen", zegt KQED, ging naar velden die een substantiële achtergrond in wetenschap, technologie of wiskunde vereisten.
