Wil mijn pwecious bab-ee een dwink-ee? Of haar blanco-ee? Het klinkerige vocabulaire en de hoge toon van baby talk zijn te horen in kinderdagverblijven over de hele wereld. Maar op kinderen gerichte spraak (ook bekend als "moederlijk" of "ouderlijk") is niet alleen kinderspel - het is een bron van fascinatie voor taalkundigen die hopen te begrijpen hoe het luide gebabbel het leren beïnvloedt.
gerelateerde inhoud
- Gebaren van menselijke en aap-baby's lijken meer op elkaar dan u zou verwachten
De meeste baby's beginnen hun gehoor te ontwikkelen terwijl ze nog in de baarmoeder zijn, waardoor enkele hoopvolle ouders klassieke muziek op hun zwangere buik spelen. Sommige onderzoeken suggereren zelfs dat baby's al 10 weken voor de geboorte luisteren naar spraak van volwassenen en de basisbouwstenen van de moedertaal van hun familie verzamelen. Vroege taalblootstelling lijkt voordelen voor de hersenen te hebben - bijvoorbeeld, studies suggereren dat baby's die in tweetalige huizen zijn grootgebracht, beter zijn in het leren hoe ze mentaal prioriteit kunnen geven aan informatie.
Dus hoe beïnvloedt het zoete, soms absurde geluid van babygerichte spraak de ontluikende intelligentie van een baby? Hier zijn enkele recente studies die de wetenschap achter baby-talk verkennen:
Moeders gebruiken meer babypraat, terwijl vaders het echt houden
Vaders gebruiken babypraat niet zo vaak of op dezelfde manier als moeders - en dat is volkomen OK, volgens een nieuwe studie. Mark VanDam van de Washington State University in Spokane en collega's rustten ouders uit met opnameapparatuur en spraakherkenningssoftware om de manier te bestuderen waarop ze op een normale dag met hun jongeren omgingen. Dit was de eerste studie die zich richtte op de manier waarop vaders verbaal met hun jonge 'in het wild' omgaan en die interacties vervolgens analyseren met automatische software. De resultaten werden gepresenteerd op 18 mei tijdens de Acoustical Society of America-bijeenkomst in Pittsburgh.
"We ontdekten dat moeders precies doen wat je zou verwachten en wat vaak is beschreven, " legt VanDam uit. “Maar we hebben heel goed naar vaders gekeken en we ontdekten dat vaders niet hetzelfde doen. Vaders verhoogden hun toonhoogte of fundamentele frequentie niet toen ze met kinderen spraken. Dus wat ze ook doen, het is niet dat stereotype type spraak. "
Begrijp het verkeerde idee niet - vaders laten hun kinderen op de een of andere manier niet in de steek door babbelen te vermijden, benadrukt hij. Hun rol kan zijn oorsprong vinden in een theorie die de brughypothese wordt genoemd, die dateert uit 1975. Het suggereert dat vaders minder familietaal gebruiken om hun kinderen een brug te bieden naar het soort spraak dat ze in het openbaar zullen horen.
"Het idee is dat een kind een bepaald soort spraak met moeder en een ander soort spraak met papa kan oefenen, zodat het kind dan een breder repertoire van soorten spraak kan oefenen, " zegt VanDam. "Dus het kan eigenlijk zijn een groeiende rol als papa niet hetzelfde doet als moeder, in plaats van een beperkende rol of een vorm van nalatigheid. "
Baby Talk verhoogt de woordenschat
Babypraat kan ernstige voordelen hebben, waaronder een boost in het vroeg leren van talen, dat duidelijker wordt naarmate de baby ouder wordt. Wetenschappers van de Universiteit van Washington en de Universiteit van Connecticut verzamelden duizenden gesprekken van 30 seconden tussen ouders en hun baby's, waarbij 26 kinderen werden uitgerust met audio-opnamevesten die taal en geluid vastlegden tijdens een typische dag van acht uur. De wetenschappers gebruikten vervolgens analysesoftware om te kwantificeren hoeveel de ouders babypraat gebruikten tijdens meer dan 4.000 ontmoetingen.
Uit dit onderzoek uit de ontwikkelingswetenschap van april 2014 bleek dat hoe meer babypraatouders gebruikten, hoe meer hun kinderen begonnen te brabbelen. Al dat gekabbel heeft op oudere leeftijd verrassende resultaten opgeleverd. Toen onderzoekers op tweejarige leeftijd incheckten met dezelfde baby's, ontdekten ze dat frequent babbelen de vocabulaire aanzienlijk had verbeterd, ongeacht de sociaaleconomische status. Tweejarigen die het meeste baby-praten hadden gehoord, kenden gemiddeld 433 woorden, terwijl degenen wier families het stilst waren geweest gemiddeld 169 woorden kenden.
"Die kinderen die naar veel babypraatjes luisterden, praatten meer dan de baby's die naar meer praatjes voor volwassenen of standaardpraatjes luisterden", zegt co-auteur Nairán Ramírez-Esparza aan de Universiteit van Connecticut. "We ontdekten ook dat het er echt toe doet of je baby-talk in een één-op-één context gebruikt, " voegt ze eraan toe. “Dat is de combinatie die de taalontwikkeling het krachtigst voorspelt. Die baby's kunnen meer aandacht besteden aan de geluiden en ze hebben de mogelijkheid om terug te praten. Hoe meer ouders babbelen één op één gebruiken, hoe meer baby's babbelen en hoe meer ze babbelen, hoe meer woorden ze later in het leven produceren. "
Baby's luisteren liever naar andere baby's
In dezelfde geest suggereert een andere studie dat ouders hun kinderen misschien willen koppelen zodat ze meer met hun eigen soort kunnen babbelen. In een onderzoek in maart 2015 in Developmental Science ontdekten onderzoekers van McGill University en Université du Québec à Montréal dat baby's liever naar elkaar luisteren in plaats van naar volwassenen - en dat kan de reden zijn waarom baby praten zo'n universeel hulpmiddel is bij ouders.
Omdat baby's ons niet kunnen vertellen wat ze denken, heeft het team een methode bedacht om hun voorkeuren te bepalen. Ze speelden herhalende klinkerklanken gemaakt door een speciaal synthetiserend apparaat dat geluiden van een volwassen vrouw of een andere baby nabootste. Op deze manier werd alleen de impact van de auditieve signalen waargenomen. Het team mat toen hoe lang elk type geluid de aandacht van de baby vasthield. Ze ontdekten dat de 'baby'-geluiden de aandacht van baby's bijna 40 procent langer vasthielden. De nepgeluiden van de baby veroorzaakten ook meer reacties bij de luisterende baby's, zoals glimlachen of bewegen van de lip, wat het maken van geluid benadert. Het team theoretiseert dat deze aantrekking tot andere babygeluiden kan helpen bij het starten van het leerproces dat tot spraak leidt.
"Het kan een eigenschap van het geluid zijn dat alleen maar hun aandacht trekt", zegt co-auteur Linda Polka van McGill's School of Communication Disorders. "Of misschien zijn ze echt geïnteresseerd in dat specifieke type geluid omdat ze zich beginnen te concentreren over hun eigen vermogen om geluiden te maken. We speculeren hier, maar het zou hun aandacht kunnen trekken omdat ze het herkennen als een geluid dat ze mogelijk zouden kunnen maken. "In dat geval, theoretiseert Polka, zou baby praten de manier van volwassenen kunnen zijn om vertrouwd te raken hun jongen met hoe hun eigen stem zal klinken. "Misschien spelen we daar direct in door baby-talk te gebruiken, " merkt ze op. "Of misschien geven we het zelfs vorm."
Baby's leren zelfs van verminkte spraak
Baby's beginnen hun vocabulaires op te bouwen op basis van de geluiden van hun moedertaal. Een lang geaccepteerde theorie is dat moeders dit proces proberen te ondersteunen door hun woorden hyperarticulerend te maken bij het betrekken van baby's bij babypraat. Een onderzoek uit januari 2015 suggereert echter dat baby praten minder duidelijk is dan normale communicatie tussen volwassenen en volwassenen - althans onder Japanse moeders.
Bijna twee dozijn Japanse moeders in Tokio en Parijs werden opgenomen gedurende 18 tot 24 maanden dat ze met hun kinderen spraken en, als controle, met een volwassen experimentator. Onderzoekers van het RIKEN Brain Science Institute van Tokyo brachten vervolgens vijf jaar door met het doornemen van de spraakgegevens, het noteren van gemeenschappelijke lettergrepen en het taggen van de spraakcomponenten, van individuele medeklinkers en klinkergeluiden tot hele zinnen. Een geautomatiseerde analyse onderzocht de akoestische overeenkomsten en verschillen tussen twee lettergrepen - bijvoorbeeld 'po' en 'bo' - en paste de resultaten toe op de 118 meest gesproken lettergreepcontrasten.
De resultaten, gepubliceerd in Psychological Science, toonden aan dat de moeders duidelijker met andere volwassenen spraken dan met hun eigen baby's. De studie heeft niet bepaald waarom moeders babypraat minder duidelijk was, hoewel het mogelijk is dat moeders veel van hun focus kunnen richten op het communiceren van emoties of gewoon de aandacht van een kind houden ten koste van de duidelijkheid. Het is ook nog niet bekend of spreken duidelijk helpt bij het leren van talen, noteerden de auteurs. Baby's lijken zich goed aan te passen aan zelfs de minder heldere spraak die ze horen.
“Onze resultaten suggereren dat, althans voor het leren van geluidscontrasten, het geheim van het taalverwervingsvermogen van zuigelingen bij de kinderen zelf ligt - het feit dat ze geluiden uit input kunnen oppikken die minder duidelijk zijn dan die door volwassenen met elkaar maken deze prestatie des te opmerkelijker, ”vertelde co-auteur Andrew Martin de publicatie van de Association for Psychological Science.
Dit zijn jouw hersens op Baby Talk
Zelfs als de woorden wazig zijn, lijkt het trage, overdreven geluid van babypraat het voor jonge hersenen mogelijk te maken om vroege spraakgeluiden te oefenen en de benodigde mond- en motorische bewegingen te modelleren voordat ze voor de eerste keer spreken.
In een studie gepubliceerd in juli 2014 in Proceedings van de National Academy of Sciences, werden in totaal 57 baby's uit twee enigszins verschillende leeftijdsgroepen - zeven maanden en elf en een halve maand - een aantal lettergrepen gespeeld uit hun moedertaal (Engels) en een niet-moedertaal (Spaans). Om hun reacties te volgen, werden de kinderen in een hersensactiveringsscanner geplaatst die veel lijkt op de eivormige haardrogers die ooit in schoonheidssalons werden gevonden. Hoewel de baby's niet spraken, registreerde de apparatuur hersenactiviteit in een auditieve regio genaamd de superieure temporale gyrus en in andere gebieden waarvan bekend is dat ze de motorische bewegingen begeleiden die spraak produceren. De resultaten suggereren dat het luisteren naar baby praten hersenen van kinderen ertoe aanzet om hun taalvaardigheden te oefenen.
"Het vinden van activering in motorische gebieden van de hersenen wanneer baby's gewoon luisteren is belangrijk, omdat het betekent dat de babyhersenen vanaf het begin proberen terug te praten, en suggereert dat de hersenen van zeven maanden oud al proberen te achterhalen hoe je de juiste bewegingen kunt maken die woorden opleveren, "zei co-auteur Patricia Kuhl van het Institute for Learning and Brain Sciences van de University of Washington in een release.
De nieuwe kijk op babyhersenen heeft misschien ook een proces blootgelegd waarmee baby's verschillen tussen hun moedertaal en andere talen herkennen. De zeven maanden oude reageerden op alle spraakgeluiden, hetzij in hun moedertaal Engels, hetzij in het niet-moedertaal Spaans. Maar tegen de leeftijd van 11 of 12 maanden, werkten de hersenen van de kinderen harder bij de motorische activeringen van niet-native geluiden in vergelijking met native geluiden. Kuhl en collega's theoretiseren dat babyhersenen op deze leeftijd mogelijk al meer moeite vergen om de bewegingen te raden en te modelleren die niet-native spraak produceren.
